Filme tempos Modernos de Charlie Chaplin

Trailer do filme, filme completo no youtube

Video sobre o Budismo, Hinduísmo, Islamismo, Judaísmo e espiritismo.

Para assistir e analisar as caracteristicas das religiões.

#ForaBolsonaro, porque lugar de estuprador é na cadeia e não na Câmara dos Deputados

O  deputado federal Bolsonaro (PP-RJ) disse hoje à deputada Maria do Rosário (PT-RS) que não a estupraria porque ela não merece.

O  deputado federal Bolsonaro (PP-RJ) disse hoje à deputada Maria do Rosário (PT-RS) que não a estupraria porque ela não merece.

Alguma mulher merece, asqueroso ser?

No Brasil, mulheres utilizaram a internet para repudiar a violência e a quebra de decoro.

Taí nosso repúdio. Esperamos que a Câmara dos Deputados casse esse mau elemento e não o absolva desse crime.

O PT soltou nota contra Bolsonaro. E tanto PT, quanto PC do B entrarão com queixa-crime na Câmara contra o malfeitor.

#ForaBolsonaro

fonte: vera paoloni

Teatro sobre os escravos antigos e a escravidão moderna

Teatro realizado pelos alunos da escola O pequeno Príncipe que relata a escravidão antiga e os escravos modernos, toda as cenas foram baseadas na obra o navio negreiro de Castro Alves sobre coordenação do Professor de teatro Cristiano.

Fonte:  A escravidão antiga e os escravos modernos.

XVII Congresso Brasileiro de Sociologia-2015

A Sociedade Brasileira de Sociologia apresenta o XVII Congresso Brasileiro de Sociologia, que será realizado de 20 a 23 de julho de 2015, em  Porto Alegre, no Campus Central da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. O tema do evento é ‘Sociologia em Diálogos Transnacionais’, que chama a atenção para a importância dos debates correntes nas principais redes internacionais de pesquisa sociológica. Interconectadas, essas redes propiciam a crescente cooperação em pesquisa e docência de sociólogos brasileiros com colegas da América do Norte, da Europa, dos países lusófonos, dos países ibero-americanos, do denominado eixo ‘Sul Sul’, com destaque para as importantes conexões com pesquisadores dos países Brics, da América Latina e da África.

Um dos objetivos do Congresso é fomentar o aprofundamento dessas relações. Mas o propósito principal é colaborar para a construção de uma Sociologia, inserida em debates correntes, que por meio de múltiplas abordagens teóricas e metodológicas, participe ativamente em diálogos mundiais, nacionais e locais sobre a sociedade contemporânea. O Congresso dará visibilidade a estudos, pesquisas e discussões que se realizam não apenas no interior da própria disciplina, mas também em conexão com outras áreas científicas e com atores e instituições mundiais, estatais e da sociedade.

Assim, além do fortalecimento de redes nacionais e internacionais de pesquisa, há ainda o objetivo de colaborar para a compreensão de transformações sociais ora em curso, de resistências à mudança, de continuidades e e rupturas em padrões culturais e em instituições sociais e do processo reflexivo da disciplina sobre si mesma e sobre como é construído o conhecimento sociológico. Acredita-se que o XVII Congresso Brasileiro de Sociologia promoverá esses diálogos e auxiliará na constituição de um conjunto bem fundamentado de análises sobre a sociedade em que vivemos

Mais informações clicar aqui 

TRABALHO DE SOCIOLOGIA SOBRE A CONSCIÊNCIA NEGRA- ESCOLA PEQUENO PRINCÍPE

Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor da sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião. Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a amar. — Nelson Mandela

O QUE MUDOU NO ENSINO-APRENDIZAGEM

UMA REFLEXÃO SOBRE AS NOVAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

Os paradigmas da modernidade trouxeram a reflexão de que a Educação não pode ser mais como antigamente. Há ainda quem acredite que os métodos escolares continuam os mesmos, isto é, um professor repassa conteúdos aos alunos. Mas na sociedade do século XXI nada mais é como antes. Sobre a educação, os professores que insistem em métodos tradicionais e antiquados têm encontrado dificuldades em exercer a profissão, uma vez que os alunos, principalmente os adolescentes, já dominam muito bem as novas tecnologias e consideram maçantes aulas apenas expositivas e sem nenhum atrativo tecnológico.
Sabe-se que, em muitos estabelecimentos de ensino, os alunos ainda sentam um atrás do outro e que o professor usa unicamente a fala e o quadro-negro para repassar os conhecimentos armazenados pela humanidade no decorrer de sua história. Entretanto, não dá para negar que existem outras maneiras e tecnologias para se construir conhecimento coletivamente e também apreender os conhecimentos já constituídos pelos que nos precederam.
Hoje existem TVs e DVDs disponíveis em praticamente todas as escolas, laboratórios de informática não são mais diferenciais de estabelecimentos particulares de ensino e, no Paraná, por exemplo, todas as salas de aula são equipadas com uma TV Pen drive que, além de receber imagens, sons e textos pelas vias convencionais de áudio e vídeo "lê" arquivos de jpeg, mpeg emp3. Além disso, os professores constantemente participam de cursos de aperfeiçoamento tecnológico " inclusive à distância, por meio dos GTRs (Grupos de Trabalho em Rede), usando um AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) no Moodle, disponibilizado aos professores pelo PDE (Programa de Desenvolvimento Educacional). Além disso, a rede pública também dá a possibilidade de se construírem, no seu portal educacional, projetos como os Objetos de Aprendizagem Coletiva (OAC), Projeto Folhas, Centro de Difusão de Tecnologia e Conhecimento, entre outros.
Pode ser que existam professores mais resistentes que se neguem a adaptar-se ao novo mundo tecnológico e continuem ensinando como antigamente, porém os recursos midiáticos mudaram toda a sociedade e a escola faz parte dessa nova sociedade e também mudou, portanto, os que insistem no conservadorismo e tradicionalismo ficaram defasados e, caso não mudem, podem até perder os seus postos de trabalho. Pois, nesse novo mundo, também predomina, mesmo, às vezes, contra a vontade de muitos, o discurso da Globalização, do Neoliberalismo, da Qualidade Total (no modelo Toyotista) e da Competitividade. E aqueles que não se adaptam vão ficando excluídos. Portanto, enquanto não se transforma o modo como a sociedade funciona (o modo capitalista, competitivo e excludente), é necessário acompanhar as mudanças tecnológicas e adaptar-se a elas.
Assim, o objetivo deste jornal é mostrar que a escola mudou e que processos de ensino-aprendizagem e métodos obsoletos são menos eficientes na sociedade tecnológica. Também se pretende aqui discutir a necessidade do uso de recursos didáticos mais atuais.

  Autor: João Pedro da Silveira

fonte: http://www.ticsnaeducacao.jex.com.br/

Tecnologia da Informação e Comunicação

Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos, utilizados de forma integrada, com um objetivo comum. As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na indústria (no processo de automação), no comércio (no gerenciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor de investimentos (informação simultânea, comunicação imediata) e na educação (no processo de ensino aprendizagem, na Educação a Distância).

O desenvolvimento de hardwares e softwares garante a operacionalização da comunicação e dos processos decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popularização da internet que potencializou o uso das TICs em diversos campos.

Através da internet, novos sistemas de comunicação e informação foram criados, formando uma verdadeira rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda de grupo online, comunidades virtuais, web cam, entre outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.

Através do trabalho colaborativo, profissionais distantes geograficamente trabalham em equipe. O intercâmbio de informações gera novos conhecimentos e competências entre os profissionais.

Novas formas de integração das TICs são criadas. Uma das áreas mais favorecidas com as TICs é a educacional. 

Na educação presencial, as TICs são vistas como potencializadoras dos processos de ensino – aprendizagem. Além disso, a tecnologia traz a possibilidade de maior desenvolvimento – aprendizagem – comunicação entre as pessoas com necessidades educacionais especiais.

As TICs representam ainda um avanço na educação a distância. Com a criação de ambientes virtuais de aprendizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar, trocando informações e experiências. Os professores e/ou tutores tem a possibilidade de realizar trabalhos em grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão do próprio conhecimento depende da infraestrutura e da vontade de cada indivíduo.